青木沙羅 サンプル ムービー

その子育ては科学的に間違っています

しかし、表面上はイチャモンに見えるものでも、そのイチャモンが発せられる背景を読み取り、双方が連携することができれば解決できるとも主張している。生徒指導をしている学校は、そのストレスのはけ口になりやすく、ステレオタイプのマスコミ報道と学校行政の混乱が、それを助長しているという。
　これらの主張は、保護者や学校関係者へのインタビューや学校への質問票調査といった豊富な現場情報と分析から裏付けられているようだ。
　本書の読者のほとんどが学校の教員であろうが、PTA関係者や保護者にも読んでもらえれば、無意味な対立を少しでも減らすことができるであろう。　本書のテーマは、保護者や近隣住民から学校へ寄せられる無理難題要求である。
現場で教えている立場から見ると、ほとんど納得。しかし、研究書ではないし、保護者の方々が読むことを想定しているため、細々と分析について書かれているわけではない。

　。
　筆者は、昨今イチャモンが増加しているのは、社会全体がストレスフルになっているからだと主張する。マニュアルではないので、個別のイチャモンへの対処方法が記載されているわけではないが、イチャモンが発せられる背景を読むことや先生方で情報を共有することなどは有効な示唆である。あきらめず、
「どうして？」と思ったら、この本を読みましょう。どうして頭のいい子が人を殺しちゃうのか？
どうして人の気持ちをわからない子が増えているのか？
どうして学力が落ちてきているのか？
どうして虐待が増えてきているのか？
どうして不登校生徒が増えているのか？
みんな一つの線でつながって、とても気持ちのよくなる本です。
教育に「遅い」はありません。
　本書の貢献は、イチャモンに苦しんできた学校の先生方に、イチャモンへの対処する心構えを伝えていることである。　筆者は、「イチャモン」という言葉を使っている。また、イチャモンが出にくくするための保護者へのブックレットや、ロールプレイによる研修も、すぐ取り組みたいことである

安並 和沙

その子育ては科学的に間違っています