青木絵里 サンプル ムービー

教室の悪魔 見えない「いじめ」を解決するために

だからこそ、「そのとき」のために何らかの兆候でも見逃さないようにしたい。
やはり、毎日毎日子供と向き合って話すことが一番大切なことなのかもしれない。
現実の事例を多数見た上で、いじめを「教室の悪魔」と定義して解決への道筋を示してくださっている。昨今はやりのキーワード「モンスターペアレント」に関し、日本では、両親によって教師が追い込まれていく様がセンセーショナルに取り上げられているが、その紹介に止まらず米国での「ヘリコプターペアレント」、英国での「フーリガンペアレント」に関しても、生々しい実態が描かれている。

しかし、どのように子供からその兆候を読み取るかが問題だ。
それは、本人が更なるいじめのエスカレートを避けようとするためである。著者は児童相談所の現役の児童心理司。
子供は必ずいじめの事実を親に隠そうとする。

本書の第2章に出てくるいじめの実例の数々は、おぞましい。。
現在私も教壇に立っている教師の一人だが、モンスターペアレントと日々対決をしており、海外での過激な事例にかなり驚かされた。
そして、何よりも子供をいじめから守らなければならない。
特に、親が子供思いだとわかっている子供は、余計に親に隠そうとする。
それでもいじめに関する本を何冊か読んでいるのは、いざ「そのとき」に適切な行動をとるがため。
本書には対策まで踏み込んで記載されていることから、教育現場必読の書と言えるのではないか。

幸い、私の娘がいじめを受けたことはない。
著者が実際に行動しているために、アドバイスは具体的。
このようなことが学校で実際に起こっている現実に目を向けなければならない。
「死にたくなる」ような場所に行かせるくらいなら、家で寝かせておいたほうが良い。

第4章では、解決の実践ルールが示されている。
まずは、なによりも学校を休ませること

伊藤 千咲美

教室の悪魔 見えない「いじめ」を解決するために